Развивающие занятия и мотивация детей

Мотивировать детей к занятиям чем-либо важным и нужным, например, к здоровому образу жизни и полезной еде, достаточно сложно. Они не могут увидеть и представить результат в будущем, к тому же, где есть рост и развитие, – приходится трудиться, а это требует волевого усилия.

Некоторые способы мотивации детей

• Показ и объяснение. Мотивируйте детей разъяснением о возможностях здорового и сильного организма: энергией, силой, краснотой, активностью, стройностью. Показывайте объективные плюсы в состоянии здоровья: радость и возможность делать все, что нравится. Нельзя, например, кататься на аттракционах лёжа в постели или с больной спиной ездить в путешествия и так далее. Быть сильным – это иметь то, что ты захочешь, идти тем путём, которым интересно, исполнять свои мечты и желания!
• Все познаётся в сравнении. Сравнивайте гармонию и красоту с её противоположностью, здоровье с болезнью, силу со слабостью и так далее.
• Эмоции и впечатления. Совершайте совместные походы на природу, на море, на спортивную площадку, пускай у детей остаются радостные впечатления от подобного времени. Заряжайте их положительными эмоциями!
• «Метод пряника». Поощрение тоже входит в подкрепление детского выбора: если ребёнок был прав, то хорошо, если он почувствует положительную взаимосвязь в виде похвалы, грамоты, приза или чего-то другого ощутимого.
• Ярко и красиво. Красивый инвентарь и одежда располагает к занятиям, а красивая посуда, красивые фрукты и овощи – к еде!
• Информация. Читайте познавательные книги, смотрите передачи и мультфильмы на важные темы.

Важно помнить! Ребёнок учится, хотим мы этого или нет, впитывает как губка окружающую его информацию. И если не мы передадим ему свой опыт, то за нас это сделает кто-нибудь другой.

• Самостоятельный выбор. Предлагайте различные занятия на выбор, чтобы ребёнок мог принять решение самостоятельно, почувствовать свою значимость в этом вопросе (например, куда вы сегодня пойдёте, на спортплощадку или на море; позанимаетесь зарядкой на улице или на балконе; съедите салат из яблок или помидоров и так далее). Давайте ребёнку выбор или после своего, или из качественных вариантов!
• Вместе весело. Приглашайте знакомых детей на полезные занятия – вместе всегда веселее. Например, угощайте всех фруктами и полезными лакомствами, делайте совместную зарядку и играйте в подвижные игры!
• Оценка. Составляйте дневники зарядок, занятий, оценивайте результаты и прогресс, сравнивая с прошлыми данными, чтобы объективно видеть успехи.
• Общение. Спортивные секции и развивающие кружки, где проходят коллективные занятия, – это всегда интересно и весело. Общение помогает и стимулирует желание действовать и меняться в лучшую сторону.
• Поддержка. Поддерживайте ребёнка в любых его положительных начинаниях и пресекайте негативные.
• «Роль учителя» – это один из самых действенных и интересных способов мотивации. Когда ребёнок ощущает себя взрослым учителем и начинает передавать информацию, это делает его ответственным, помогает усвоить и осознать данный вопрос, повышает к нему интерес, поднимает самооценку. Мы и сами, по-настоящему, начинаем осознавать знания, когда их объясняем и передаём.
• В равных условиях. И, естественно, придерживайтесь выбранного пути сами, дети подражают, и, где-то через силу, но ходят с родителями на зарядки и садятся за общий стол. Вырастет и, если не захочет быть красивым и здоровым, решит сам, а до совершеннолетия взрослые ответственны за выбор своего ребёнка. Здоровье детей в сильных и волевых руках родителей.

В чем разница отличников и двоечников? В любой тренировке, состязаниях и учёбе всегда что-то мешает и отвлекает, редко бывает так, чтобы все было гладко, постоянно встречаются сложности и препятствия. Двоечники и проигравшие всегда находят причины неудач или причины не выполнить задания, и потом о них страстно рассказывают, а отличники и победители просто выполняют задания, даже если условия для их выполнения были сложные.

«Ты можешь найти или тысячу оправданий, почему у тебя не вышло что-то, или тысячу способов решить поставленную задачу: разница окажется в результате, который ты получишь. В школе это пятёрка или двойка, в спорте – победа, в жизни – успех. Поверь, всем будет все равно, по каким причинам у тебя что-то получилось или нет, важен результат, к которому ты придёшь: победа это или поражение, и победа, в первую очередь, над собой и всеми обстоятельствами, которые сложились. Пытаться доказать учителю, родителям, людям, что они не правы, не имеет смысла, имеет смысл лишь твой труд, твоё дело, твой результат», – объясняю я своей маленькой ученице.

Интересно знать! Давно-давно «радивых» учеников, которые стремятся к «Ра» (к знаниям), хвалили по голове, а вот «нерадивых», которые не хотят учиться, воспитывали плётками, чтобы знания, если не через голову, то хоть каким-то образом «зашли» в дитя.

Любимое дело



Хотите узнать, в чем счастье ребёнка и где его ожидает настоящий успех? Спросите, что он больше всего на свете любит делать? Знайте, что именно там живёт его радость, в этом его предназначение и смысл жизни. Все остальные пути – чужие.

«Ни один человек не способен преуспеть в том, что ему не нравится. Писать великие книги, совершать трудовые или военные подвиги, воспитывать детей или убирать мусор – все это одна и та же созидательная работа. Не важно, кем именно человек работает, главное, как он работает: толково, ответственно, а значит, с любовью, или бестолково, а значит, без любви. Где есть любовь, там рано или поздно появится и опыт, и мастерство. Если человек любит свою работу, какой бы она ни была, значит, он на своём месте; если не любит – значит, не на своём. Счастье – это когда человек занимает в жизни своё место». А. Казакевич «Спеши любить»

Занятия по душе помогают в становлении личности ребёнка, его профессиональной ориентации, мотивации, взрослению, осознанности, целеустремлённости и многому другому. Нелюбимое дело не способствует здоровью и хорошему настроению.
Внимательно следите за интересами ребёнка, предлагайте ему дополнительные занятия в соответствии с его способностями, лучше с хорошим коллективом и педагогом, в удобно расположенном месте.

Обратите внимание! Дополнительные трудности в перемещениях постепенно могут оттолкнуть от желания заниматься. Будьте внимательны с объёмом развивающих секций: ребёнку необходимо восстановление, чтобы становиться сильнее, а не чахнуть и гаснуть.

Важно! Оставляйте детям возможность быть детьми, и в то же время развивайте самые сильные стороны.